白易轩，北京大学2026级元培学院学生，高中就读于北京大学附属中学，2025年国际地球科学奥林匹克竞赛中国国家队队员。
曾获奖项：
2024-2025学年全国中学生地球科学奥林匹克竞赛决赛金奖
第41届全国中学生物理竞赛复赛北京赛区一等奖
第42届全国中学生物理竞赛复赛北京赛区一等奖
2025年全国中学生化学奥林匹克竞赛北京赛区二等奖
我初识地球科学奥赛，是从一个好朋友转发给我的报名链接开始。我平时对地理很感兴趣，也积累了一些科普知识，觉得不妨尝试这个“地理”竞赛：若能混个奖，自然大赚；就算没混到，也不过亏三个小时。于是，我报了名，并凭借日常的科普知识完成了地科奥赛的初赛机考。
没想到的是，我竟凭借一个较高的分数进入北京省队，虽然名次靠后，却获得了去成都参加全国决赛的机会。这时，我的地理老师找到了我，一下子发给我大量地球科学课程PPT和教材。于是，我开始利用晚自习深入地球科学的世界：从背诵“科玄安流、橄辉闪花”的火成岩类型，到理解横波与纵波的传播，再到定量认识大气的能量收支，我逐渐感受到地球科学所展现的自然世界之广阔。
五月，我飞往成都参加全国决赛。凭着“纸上谈兵”式的野外实验知识，我在龙泉山一处偏僻工地完成了人生中第一次野外考察：远观露头，随手画图，标注一些猜测的现象与可能的地质过程。令我惊讶的是，全国决赛的理论考试并不考查对地球科学知识的机械背诵，而是把数学、物理、化学等多学科素养放进多个地球系统场景中，深入考查我们对新情境的理解。于是，我着手计算哈德利环流的边界，分析海洋铈异常，解释贵州龙化石数据。试题难度颇大，我算得焦头烂额，组委会最终甚至延长了30分钟考试时间。
第二天下午颁奖，我先是庆幸铜奖名单上没有我，继而惊讶银奖名单上也没有我，直到金奖最后一批才上台领奖。后来我才得知，自己以全国第六名的成绩入选国家集训队；通过线上面试后，又进入只有7人的线下集训队伍。
集训期间，我和6名来自全国各地的地科强手同吃同住、共同学习，听北京大学大气与海洋科学系和地球与空间科学学院的教授深入讲授地球科学知识。相比其他选手，一度“裸考”“半裸考”的我在知识水平上相形见绌，只能认真听课，傍晚仔细研读第一次翻开的《普通地质学》，又去十三陵完成了第一次有讲解的野外考察。最终，我成为国家队的一员。
国际地科奥赛让我印象最深的，不是个人理论测试和难度过高的野外考察，而是ESP与ITFI两个项目。我和来自孟加拉国、捷克、意大利等国的同学充分讨论交流、查阅文献，在羊山湿地实地取样，在实验室里做实验，最终完成了海报与报告。另一个难忘的瞬间，是告别晚会上中国队共同唱响《夜空中最亮的星》，台下志愿者一同跟唱的画面。至此，我的地球科学奥赛生涯便结束了。
当然，地球科学奥赛没有保送名额，对强基计划也没有直接帮助，甚至在课内没有直接对应的学科。所以从升学的功利角度看，我“浪费”了一个月的晚自习和一整个暑假。但正是这次看似草率的尝试，让我意外走上了一条如此漫长的地科奥赛之路，也让我收获了许多。通过奥赛获得的深入而全面的地球科学理解，更加坚定了我对地球科学和地理学的热爱；多轮奥赛经历让我发现了自己的综合分析能力与学习能力，增强了自信，并进一步强化了这些能力；国际地球科学奥赛对英语交流与理解的要求，给了我锻炼、提升英语能力的机会；最宝贵的是，我与国家队同学以及同组的孟加拉国同学至今保持联系，是地科奥赛给了我深入交流、缔结深厚而持久友谊的机会。地科奥赛没有把我直接送进大学，但全身心投入地科奥赛的这段经历，已成为我高中阶段最有意义、最值得铭记的美好时光。
在此，我也想号召所有对地球科学感兴趣的同学，积极尝试地科奥赛，并投入其中。也许，你们会比我收获更多，留下更宝贵的记忆，创造属于自己的地球科学辉煌！